TESOL课堂管理可以定义为组织班级的能力或技能。这将涉及到眼睛、声音和不同手势的使用。TESOL课堂管理还包括小组安排，可以是全班、个人或两人一组。学生名字的使用、课桌的安排、黑板的使用、给予个别关注以及TESOL教师的谈话时间也属于TESOL课堂管理的范畴。

基本教学工具

       眼睛的使用。他们说眼睛是一个人灵魂的窗户，换句话说，TESOL教师可以通过与学生保持目光接触来吸引他们的注意力。眼睛还可以用来鼓励、提示，也可以用来纠正。继续使用声音。当老师在讲话时，他应该记住他或她是在讲话不和其他说英语的人说话因此老师应该试着用足够慢的语速来让学生理解。放慢语速的同时，还应该以学生能够理解的水平说话，即避免使用只会让TESOL学习者感到困惑的陌生词汇和行话。最后但同样重要的是，TESOL教师应该能够清楚地说话，这样学生就不会很难理解他们在说什么。

       最后，手势的使用。手势是一个名词，是身体的一部分、手或头的运动来表达一个想法。这些手势可以减少TESOL教师的说话时间，这样学生可以说得更多，这可以被视为学生练习语言的机会。

教室里的学生安排

       TESOL课堂管理也包括小组安排。如果学生被分组为个人，对学生来说就容易多了TESOL教师关注每个人的需求，了解学生哪里有困难，如果需要的话，当场纠正。个人主义可以帮助学生变得自立。

       然而，个人主义也有一系列的缺点，比如给学生施加压力，减少学生之间的互动。TESOL教师还可以将学生作为一个整体进行分组，这样会给学生一种归属感，就像第二个家庭一样，学生之间的互动会更频繁。整个班级也更容易控制，尽管这对于不喜欢在全班面前说话的害羞学生来说是一个缺点。最后一项安排是两人一组。这种方法增加了学生的谈话时间，但如果学生们不能和睦相处，这可能是一个问题。

课堂管理的其他重要因素

       另一件要记住的重要事情是在TESOL课堂上使用学生的名字。使用名字可以节省老师很多时间，因为它可以很快使秩序井然教室。名字也可以用来表示谁应该回答，或者在某项活动中谁该轮到谁。通常一个名字应该用在问题的结尾，让学生知道他或她应该回答。这教室里的桌子布置也是TESOL教师需要考虑的更重要的管理方面之一。教室安排可能取决于许多因素，例如年龄学生、可用空间和课程中使用的实际活动。

       所有上述因素只是TESOL英语教学课堂管理的一部分。底线是，如果教室管理不当，它就不是一个合适的学习环境，学生和老师都会受到影响。

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